所发出的那样的一些声音，当这些动作和声音能为其他动物所理会时，也成了一种交际
的手段。例如，马彼此亲昵地互咬，同时相邀互相磨擦；家兔在地上顿足，别的家兔以
同样的动作来回答它；鸟类和兽类特别是公鸡和母鸡，在交配时明显地互叫。动物的动
作和叫声，在不同的情况下是如此明显地不同，我们根据经验，几乎有把握地知道它们
的意义。人的语言在其实践的合理件方面，并没有比召唤自己的小鸡的母鸡那咯咯叫声，
或者比牛摇着头，为威吓靠近垣栅的狗而发出的暴怒声走得更远些。但是迄今为止，还
没有一个研究家能按迹探求哪怕是下面这样一只狗的智力发展过程：它跳起来，为的是
要得到一块肉；或者是吠叫，为的是让人给它开门。很难说，在何种程度上，狗的智力
能把跳跟喂食联想在一起，能把吠叫同门将被打开联想在一起；或者，在何种程度上．
狗形成了跟我们相类似的那种关于它在做什么和它为什么要这样做的观念。无论那里怎
么样，很明显，兽类和鸟类掌握自然语言到了这种程度，能体产生动作；能发出声音作
为信号，并作为信号来领会这些声音。然而狗的智力未必能超过下面这种理解力，听到
绝妙模拟咪咪的叫声．狗就在室内寻找猫。但是作为一个儿童，听到他的乳母咪咪的叫
声，很快就行出乳母想以此来对某一只猫说点什么，这只猫可　能并没有在附近什么地
方。由此可见，小孩子能够理解还没有被证实的东西；而这一点，最聪明的狗、大象或
猿猴是想不到的。小孩子能够理解，声音可以用来作为思维或观念的表征。因此，低级
动物虽然同人一样具有自然语言的基本方法，然而未必能够超过这些最简单的萌芽，而
人的智力却很容易地过渡到最高级的阶段。
　　在对动作的自然语言和叫喊声的叙述中，在尚无较完善语言的地方，我们到现在为
止还仅仅把这种语言看作是单独使用的。现在我们应当指出，它的片断跟普通语可以一
起使用。人们无论说什么语言，无论是说国语——英语，还是说汉语，还是说乔克陶语，
他们总要采用属于自然语的说明性的动作、感叹语和模仿性的声音。母亲和乳母们在教
小孩动脑筋和说话时就利用它们。我们没有必要在这里引用托儿所的这类语言例子，因
为我们的读者中不注意它的人，未必能研究具有特殊用途的语言学。在成年人的对话中，
任意解释的声音或自然的声音变得较少了，但是它们还有，正如可从下面引用的例子中
所能看到的那样，不会把它们理解错误。
　　关于动作，其中有许多我们（英国人）和其他民族都还在采用，这些想必是从人类
原始时期起一代代传到现在的。如演说家，当他低下头，或者举起带有威吓意味的胳膊，
或者把想象的敌人推离自己，或者指向天空，或者屈指历数自己的朋友或敌人的时候，
他所作的姿势就是如此。其次，在每一种语言中都采用了最为丰富多彩的充满感情的声
音。我们来引用一些在语法中提到的感叹词的例子：