—爱的发音的音调。这种借助声音的差别来表现意义的差异的过程，可能还将继续进行
下去。化学家盖顿·德·莫尔沃（Guyton de Morveau）所创造的词中，可以找到借助声
音而明显地象征化的可资借鉴的例子。在他为化学的混合物体所定的名称中就已经有了
sulfate（按照拉丁语的型式像sulPhuratus那样组成的），但是后来，他需要另外一个
词来表示具有另一种成分的硫化盐，因此，为了指出存在差别的事实，他改变了一个元
音字母而构成了sulfite这个词。大概他并不知道他已经动用了在许多粗俗的语言中所见
到的创造词汇的方法。例如，在满族语中，声音的差别是为了指出性的差别。chacha的
意思是“男人”，cheche则是“女人”，ama的意思是“父亲”，eme则是“母亲”。同
样，常常利用改变元音字母的方法来表现距离，例如，在马尔加什人的语言中，ao的意
思是“在附近”，eo是“还要近些”，io则是“十分近”。用同样的方法可以很容易构
成一系列富有表现力的人称代词，例如，在图马尔语　中，ngi的意思是“我”，ngo是
“你”，ngu是“他”。另一种可以达到多种目的的，非常著名的方法是重复。这种重复
是在强调或加强意义，例如，在波利尼西亚人中，aka的意思是“笑”，变为aka－aka时
意思就是“笑了一阵子”，而 loa的意思是“长久”，变为lololoa时意思就是“非常久”。
我们（英国人）的haw－haw（矮篱笆）和bonbon（夹心糖）这些词，也是以同类方法构
成的。借助重复的方法也很容易形成多数，例如，在马来语中，orang的意思是人，ora
ng-orang的意思就是人们；在日本语中，fito的意思是人，而fito-bito的意思就是人们
了。我们最为熟悉的重复是表示动词时间的重复，像希腊文中的didomi（我给）和tetu
pha（我打过了），拉丁文中的 momordi（我咬过了）。
　　这些赋予声音以某种意义的巧妙而又十分容易理解的方法证明，人是多么容易越过
单纯模仿的界限。语言是制作或选择标志的伟大艺术的一个分支，它的问题在于寻找某
种声音作为适合每一种意义的符号或象征。因此，无论从哪里采用什么样的声音，这种
选择无疑是有原因的。但是不应当由此得出这样的结论：每一种语言都选取同一种声音。
这一点在属于儿童语言或小儿语言（baby’s language）的特殊词类中十分明显。而
（英语的）baby（婴儿）这个词本身也是属于上述词类之中的。在全世界，这类词都是
由某些简单的音节构成的，幼儿们发这些音节的音较发其他音节的音为早，这些音节几
乎不管怎样全都被拿来作为儿童关于母亲、父亲、乳母、玩具、睡觉等的概念的标志。
因此，在我们按照自己的方式应用papa和mama这两个词的时候，智利人则以papa这个词
做“母亲”，而格鲁吉亚人用mama这个词作“父亲”。但是，在各种不同的语言中，da
da的　意思则可能是“父亲”、“堂兄弟”、“乳母”；而tata的意思则可能是“父亲”、
“儿子”、“再见”！这类儿童词汇也常常在成年人的语言中流行，并对它们稍加改变，